Mitmekultuuriline õpe: mõistmisest rakendamiseni
Haridusteaduste instituut
Koolitus toetab haridus- ja noorsootöötajaid kultuuriteadlike õpetamisviiside kujundamisel ning pakub praktilisi tööriistu mitmekultuurilises õpikeskkonnas toimetulekuks ja õppija arengu toetamiseks.
- 13.30 - 17.00
Koolitust rahastatakse Šveitsi-Eesti koostööprogrammi toetusmeetme „Sotsiaalse kaasatuse toetamine“ raames, Haridus- ja Teadusministeeriumi programmikomponendist „Haridussektori töötajate kompetentside tõstmine mitmekeelses ja mitmekultuurilises keskkonnas töötamiseks“.
Kellele?
Koolitusele ootame haridus- ja noortevaldkonna töötajaid
Kuidas?
Õppetöö toimub veebikeskkonnas Zoom ning õppijal peab olema arvuti ja interneti ligipääsetavus. Koolitus jaguneb neljale õppekohtumisele ning üks kohtumine kestab 4 akadeemilist tundi.
Ajakava
- 21. aprill kell 13.30-17.00 Karolin Mäe ja Tanja Dibou
- 11. mai kell 13.30-17.00 Tanja Dibou
- 19.mai kell 13.30-17.00 Karolin Mäe
- 11. juuni kell 13.30-17.00 Karolin Mäe ja Tanja Dibou
Koolituse sisu
I Sissejuhatus teemasse: kultuur, mitmekesisus, mitmekultuuriline õpikeskkond.
II Kultuuridevaheline kommunikatsioon ja integratsiooniparadigmad mitmekultuurilises ja õpikeskkonnas. Õppija toetamine mitmekultuurilises keskkonnas.
III Kultuuritundlik õpetamine. Maailma- ja rahuhariduse meetodid.
IV Mitmekultuurilise hariduse teostamise praktika.
Koolituse õpiväljundid
- Selgitab mitmekultuurilisuse tähendust hariduses ja kirjeldab kultuuriliste erinevuste mõju õppimisele;
- Kohandab õppematerjale ja õpetamisviise kultuuriliselt mitmekesiste õppijate vajadustest lähtudes;
- Kujundab toetava õpikeskkonna, mis soodustab õppijate koostööd, kuuluvustunnet ja arengut mitmekultuurilises rühmas;
- Reflekteerib oma hoiakuid ja väärtusi seoses mitmekesisusega ning arvestab nendega õpetamispraktikas.
Koolitajad
​Tanja Dibou, PhD, noorsootöö dotsent, ÍøÆسԹÏ
Karolin Mäe, noorem teadur, doktorant, ÍøÆسԹÏ
Sarnased koolitused
Õppimist ja juurdekasvuuskumust toetav õpetamine mitmekeelses ja -kultuurilises keskkonnas
Haridusteaduste instituut
Kas õpilaste võimekus on püsiv või saab seda teadlikult arendada? Juurdekasvuuskumuse mõistmine aitab õpetajal kujundada õpikeskkonda, kus vead on õppimise osa, motivatsioon püsib ning iga õppija, sõltumata keele- ja kultuuritaustast, kogeb eduelamust.