ÍøÆسԹÏ

Sihtgrupp

lasteaia või lastehoiu meeskondade esindajad (2-3 liiget), kes vastutavad lasteaia või -hoiu õppekava arendamise ja/või väljatöötamise eest (õppejuht, lastehoiu juht, lasteaiaõpetajad, lapsehoidjad) ja on valmis läbi viima muutusi oma organisatsioonis
Grupi suurus 16 lasteaia /hoiu meeskonda.

Sisu

Alusharidusseadus. Alushariduse riiklik õppekava. Lastehoiu ja lasteaia õpi- ja kasvukeskkonna nõuded. Alushariduse riikliku õppekava tugimaterjalid. Õppe- ja kasvatustöö põhimõtted ja korraldus. Õpikäsitus ja selle asetamine õppekava konteksti. Õppekava rakendamine õppe- ja kasvatustegevuste planeerimisel. Muutuste juhtimine, toetussüsteemid organisatsioonis õppekava muutuste rakendamiseks. Eesmärgistamine. Uued suunad alushariduse riiklikus õppekavas (väärtuskasvatus, õppija digipädevuse toetamine, õpetaja ja keskkonna roll, õppe- ja kasvatustöö planeerimine, pedagoogiline dokumenteerimine ja õpitu nähtavaks tegemine). Lapse arengu hindamise ja toetamise põhimõtted.

I moodul (16h) 6.-7.10.2026

Alusharidusseadus. Alushariduse riiklik õppekava. Lastehoiu ja lasteaia õpi- ja kasvukeskkonna nõuded.

Muutuste juhtimine, toetussüsteemid organisatsioonis õppekava muutuste rakendamiseks. Uued suunad alushariduse riiklikus õppekavas.  

II moodul (16h) 11.-12.11.2026

Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamine üldoskustest lähtuvalt. Eesmärgistamine.

Lapse arengut toetava õpi- ja arengukeskkonna loomine. Lapse arengu toetamine (personaliseerimine, individualiseerimine, diferentseerimine).

Õppija digipädevus ja selle alusoskuste kujuneminemine hoiurühmas.

III moodul  (16h)  25.-26.11..2026

Õppetöö kavandamine ja pedagoogiline dokumenteerimine. Lapse arengu hindamise ja toetamise põhimõtted. Õppekava rakendamine ja kasutamine. Lastevanematega koostöö võimalused ja meetodid.

IV moodul (16h)  5.-6.01.2027

Toetussüsteemid organisatsioonis õppekava muutuste rakendamiseks.

Projektide esitlus. 

ձ辱±¹Ã¤±ôÂá³Ü²Ô»å¾±»å

Kursuse läbinud õppija:

• tunneb lasteaia õppekava loomise õiguslikku ja sisulist raamistikku;
• analüüsib ja tõlgendab alushariduse riiklikku õppekava ning kohandab seda oma lasteaia konteksti;
• mõistab õppekava kui strateegilise dokumendi rolli laste arengu ja hariduse suunamisel;
• koostab koostöös asutuse meeskonnaga lasteaia või -hoiu õppekava kavandi või arendab olemasolevat õppekava;
• arvestab õppekava koostamisel lapse arenguvajadusi, mitmekultuurilisust, väärtuskasvatust ja kogukonna ootusi.

Eeldused

töötamine koolieelses lasteasutuses

³¢Ãµ±è±ð³Ù²¹³¾¾±²õ³Ù¾±²Ô²µ¾±³¾³Ü²õ±ð»å

Kursuse läbimiseks on vajalik osaleda kõikides moodulites, täita kõik arvestuslikud rühmatöö ülesanded.

1. ülesanne

Lasteaed - olemasoleva õppekava analüüs (mida on vaja täiendada või muuta?)
Lastehoid - mis on ootus (sh erinevate sihtrühmade kaasamine vajaduste kaardistamiseks)
Lasteaia/lastehoiu eripära mõtestamine.

2. ülesanne

Lasteaia/lastehoiu õppekavas:
õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid;
õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimise korraldus ja põhimõtted.

3.ü±ô±ð²õ²¹²Ô²Ô±ð

Lasteaia/lastehoiu õppekavas
lapse arengu hindamise ning toetamise põhimõtted, dokumenteerimine ja korraldus;
vanematega tehtava koostöö põhimõtted ja korraldus;
lasteaia õppekava üldosa muutmine/koostamine.
Lõpptulemusena valmib lasteaia/lastehoiu uuendatud õppekava esmane versioon (v.a. üldoskuste ja õppe- ja kasvatustegevuse valdkondade arengutulemused vanuseti)