ÍøÆسԹÏ

Sihtgrupp

lasteaia või lastehoiu meeskondade esindajad (2-3 liiget), kes vastutavad lasteaia või -hoiu õppekava arendamise ja/või väljatöötamise eest (õppejuht, lastehoiu juht, lasteaiaõpetajad, lapsehoidjad) ja on valmis läbi viima muutusi oma organisatsioonis
Grupi suurus 16 lasteaia /hoiu meeskonda.

Sisu

Alusharidusseadus. Alushariduse riiklik õppekava. Lastehoiu ja lasteaia õpi- ja kasvukeskkonna nõuded. Alushariduse riikliku õppekava tugimaterjalid. Õppe- ja kasvatustöö põhimõtted ja korraldus. Õpikäsitus ja selle asetamine õppekava konteksti. Õppekava rakendamine õppe- ja kasvatustegevuste planeerimisel. Muutuste juhtimine, toetussüsteemid organisatsioonis õppekava muutuste rakendamiseks. Eesmärgistamine. Uued suunad alushariduse riiklikus õppekavas (väärtuskasvatus, õppija digipädevuse toetamine, õpetaja ja keskkonna roll, õppe- ja kasvatustöö planeerimine, pedagoogiline dokumenteerimine ja õpitu nähtavaks tegemine). Lapse arengu hindamise ja toetamise põhimõtted.
I Alusharidusseadus. Alushariduse riiklik õppekava. Lastehoiu ja lasteaia õpi- ja kasvukeskkonna nõuded. Muutuste juhtimine, toetussüsteemid organisatsioonis õppekava muutuste rakendamiseks. Uued suunad alushariduse riiklikus õppekavas.
II Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamine. Eesmärgistamine. Lapse arengut toetava õpi- ja arengukeskkonna loomine. Lapse arengu toetamine (personaliseerimine, individualiseerimine, diferentseerimine). Õppija digipädevus ja selle toetamine.
III Õppetöö kavandamine ja pedagoogiline dokumenteerimine. Lapse arengu hindamise ja toetamise põhimõtted. Õppekava rakendamine ja kasutamine. Lastevanematega koostöö võimalused ja meetodid.
IV Toetussüsteemid organisatsioonis õppekava muutuste rakendamiseks. Projektide esitlus.

ձ辱±¹Ã¤±ôÂá³Ü²Ô»å¾±»å

Kursuse läbinud õppija:

• tunneb lasteaia õppekava loomise õiguslikku ja sisulist raamistikku;
• analüüsib ja tõlgendab alushariduse riiklikku õppekava ning kohandab seda oma lasteaia konteksti;
• mõistab õppekava kui strateegilise dokumendi rolli laste arengu ja hariduse suunamisel;
• koostab koostöös asutuse meeskonnaga lasteaia või -hoiu õppekava kavandi või arendab olemasolevat õppekava;
• arvestab õppekava koostamisel lapse arenguvajadusi, mitmekultuurilisust, väärtuskasvatust ja kogukonna ootusi.

Eeldused

töötamine koolieelses lasteasutuses

³¢Ãµ±è±ð³Ù²¹³¾¾±²õ³Ù¾±²Ô²µ¾±³¾³Ü²õ±ð»å

Kursuse läbimiseks on vajalik osaleda kõikides moodulites, täita kõik arvestuslikud rühmatöö ülesanded.

1. ülesanne

Lasteaed - olemasoleva õppekava analüüs (mida on vaja täiendada või muuta?)
Lastehoid - mis on ootus (sh erinevate sihtrühmade kaasamine vajaduste kaardistamiseks)
Lasteaia/lastehoiu eripära mõtestamine.

2. ülesanne

Lasteaia/lastehoiu õppekavas:
õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid;
õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimise korraldus ja põhimõtted.

3.ü±ô±ð²õ²¹²Ô²Ô±ð

Lasteaia/lastehoiu õppekavas
lapse arengu hindamise ning toetamise põhimõtted, dokumenteerimine ja korraldus;
vanematega tehtava koostöö põhimõtted ja korraldus;
lasteaia õppekava üldosa muutmine/koostamine.
Lõpptulemusena valmib lasteaia/lastehoiu uuendatud õppekava esmane versioon (v.a. üldoskuste ja õppe- ja kasvatustegevuse valdkondade arengutulemused vanuseti)