ÍøÆسԹÏ

Õppekava sisu

Mikrokraad koosneb 3st erinevast ainest:

Vananemise kultuur ja filosoofia 6 EAP. Vananemise kultuuri üldfilosoofilised käsitlused. Vanemate inimeste potentsiaali kasutamine eri kultuurides läbi ajaloo. Vananemisega seotud narratiivid Eesti kultuuriloos. Vanemaealiste staatuse ja rolli muutused ühiskonna pöördeaegadel. Digikultuuri mõjud ja võimalused vananevas ühiskonnas.

Põlvkondadevaheline koostöö kogukonnas ja organisatsioonis 6 EAP. Ühiskonna vananemise demograafia, tööturu ja rahvastiku tervise vaatenurgast ning kogukondade ja tööandjate roll ühiskonna vananemisel. Maailma terviseorganisatsiooni tervena vananemise kontseptsioon ja selle seosed põlvkondi lõimiva kogukonnatööga, ressurssidele põhineva kogukonnatöö ja hõbemajanduse mõisted, praktikad ja suundumused.

Tervisekeskkonna kujundamine kogukonnas ja töökohal 6 EAP. Ülevaade Eesti ja maailma eeskujulikest ja kehvadest praktikatest easõbraliku kogukonna ja töökeskkonna kujundamisel.

Keda ootame õppima?

Õppima on oodatud spetsialistid, kelle töö on seotud kogukondade arendamise, inimeste kaasamise ja heaolu toetamisega elik kohalike omavalitsuste töötajad, sotsiaal- ja kogukonnatöö spetsialistid, päevakeskuste ja rahvaraamatukogude töötajad, täiskasvanuhariduse korraldajad, kolmanda sektori esindajad ning organisatsioonide personalitöötajad ja arendusjuhid, kellel on varasem töökogemus inimestega töötamise või kogukondade arendamise valdkonnas.

Miks tulla meile õppima?

Mikrokraadi lõpuks õppija:

• selgitab ja seostab vananemisega seotud muutusi, vanusesõbraliku keskkonna põhimõtteid ning kogukonnatöö rolli inimeste heaolu toetamisel;
• analüüsib kriitiliselt vanemaealiste kaasamise võimalusi ja takistusi eri kontekstides (kogukond, organisatsioon, poliitikakujundus), tuginedes asjakohastele teoreetilistele ja empiirilistele lähtekohtadele;
• kavandab ja rakendab tõenduspõhiseid lahendusi vanemaealiste kaasamiseks ja kogukonnatöö arendamiseks;
• kujundab ja toetab põlvkondadevahelist koostööd, arvestades eri sihtrühmade vajadusi ja ressursse;
• reflekteerib kriitiliselt oma professionaalset rolli ja arendab teadlikult oma tegevust vanusesõbraliku keskkonna kujundajana.