ÍøÆسԹÏ

ÍøÆسԹÏi digitehnoloogiate instituudi tõsimängude teadur Triinu Jesmin osales rahvusvahelises projektis, mille eesmärk oli tutvustada mängulisel viisil looduspõhiseid lahendusi. Projekti lähtekoht on lihtne: kliimamuutustega kohanemiseks, eriti linnades, tuleb üha enam lahendada keerukaid keskkonnaprobleeme, kuid tavapäraste insenertehniliste lahenduste kõrval ei teata veel piisavalt võimalustest, mida pakub loodus ise.

„Tüüpiline näide on see, mis juhtub suurte vihmasadude ajal. Insenertehniline lahendus oleks aina suuremate torude ja pumplate rajamine, aga tegelikult on olemas ka looduspõhised lahendused,“ selgitab Jesmin.

Selline lahendus võib olla näiteks asfaltkatte vähendamine ja vett läbilaskva pinnase säilitamine, et vihmavesi saaks maasse imbuda. Samuti saab kasutada vihmavee kogumisalasid, veepeenraid, rohekatuseid ja -seinu või koguda vihmavett hilisemaks kasutamiseks. Looduspõhiste lahenduste mõte ei ole Jesmini sõnul inseneeriale vastanduda, vaid kasutada teadlikult looduse enda võimet vett ja õhku puhastada, vett siduda ning linnakeskkonda jahutada.

Mängus saab ise järele proovida

Build as Nature on arvutipõhine kaardimäng, milles mängija kombineerib erinevaid ressursse ja lahendusi ning näeb nende mõju terviklikule süsteemile. Jesmin võrdleb mängumehaanikat tuntud mänguga Stacklands: erinevaid kaarte kombineerides tekivad uued ressursid ja võimalused.

Mängija võib valida tavapäraste insenertehniliste ja looduspõhiste lahenduste vahel. Projekti veebilehe järgi võivad fossiilkütuste ajastule iseloomulikud insenertehnilised lahendused anda kiirema tulemuse, kuid vähendada süsteemi vastupanuvõimet näiteks põudadele, üleujutustele ja toidupuudusele. Looduspõhised lahendused võivad alguses nõuda rohkem ressursse, kuid aitavad kujundada pikemas perspektiivis stabiilsemaid ja vastupidavamaid süsteeme.

Mängu keskmes on linnaline veeringe. Kaartidega saab vett suunata, säilitada ja töödelda ning mängu käigus tuleb arvestada erinevate vee liikide, ressursside, loodusõnnetuste ja poliitiliste otsustega. Mängu stsenaariumi looja saab ise otsustada, kui kaua mäng võiks kesta. Näiteks kümne aastase mängustsenaariumi puhul arvutab süsteem iga aasta järel tehtud valikute mõju. „Sa saad katsetada erinevaid lahendusi – nii insenertehnilisi kui ka looduspõhiseid – ja näha, milline on nende efekt,“ kirjeldab Jesmin.

ÍøÆØ³Ô¹Ï tõi mängu loodusteadusliku sisu

Build as Nature valmis viie rahvusvahelise partneri koostöös: projektis osalesid Fachhochschule Dortmund Saksamaalt, Reykjavik University Islandilt, University of Thessaly Kreekast, ÍøÆØ³Ô¹Ï ning Portugali ettevõte Virtual Campus.

ÍøÆسԹÏi tugevuseks projektis oli digitehnoloogiate ja loodusteaduste ühendamine. Koostöös loodus- ja terviseteaduste instituudi teadlaste Jaanus Terasmaa ja Maris Moreliga panustas Jesmin mängu sisulisse väljatöötamisse. Tallinna Ãœ±ô¾±°ì´Ç´Ç±ô¾±²õ³Ù tulid muu hulgas looduspõhiste lahenduste tehnilised kirjeldused ja nendevahelised seosed – mida üks või teine lahendus teeb, millist mõju avaldab ning kuidas neid seoseid mängus kujutada.
Projekti koordineeris Fachhochschule Dortmund, kus koostöös osales tõsimängudele spetsialiseerunud õppekava. Mängu peamiste arendajate seas olid University of Thessaly eksperdid ning arendusse panustasid ka Reykjavik University ja Virtual Campus.

ÍøÆسԹÏi poolelt ühendas projekt taas kaks valdkonda, millel on ülikoolis juba varasem koostöökogemus: loodus- ja terviseteaduste instituudi ökoloogia keskuse ning digitehnoloogiate instituudi mänguarenduse kompetentsid. 

Mäng nõuab süvenemist

Build as Nature on mõeldud eelkõige tudengitele. Jesmini sõnul on mängu õppimiskõver üsna järsk: kaardid sümboliseerivad tööstusi, ressursse, reostust ja erinevaid lahendusi ning mängija peab esmalt mõistma, kuidas need omavahel seotud on. Senistes testides on mängu testinud muu hulgas loodusteaduste, matemaatika, informaatika ja mängudega seotud erialade tudengid.

Just seetõttu kuuluvad mängu juurde ka põhjalikud õppematerjalid. Valminud on videojuhendid ja õppematerjalid ning mängus on ette valmistatud erinevad stsenaariumid. Õppejõud saavad luua ka oma stsenaariume ja kasutada analüüsifunktsiooni, et jälgida õpieesmärkide saavutamist. Projekti veebilehel on õpetajatele ja õppejõududele eraldi materjalid, sealhulgas kaheksa videojuhendit ja töölehed. Lisaks, on projekti käigus välja töötatud ka nn microõppekava, mis käsitleb erinevaid tegevusi väljaspool mängu, mida õppejõud saavad kasutada lisamaterjalidena. Ka need on saadaval kodulehel. 

Jesmini hinnangul võiks mäng olla eriti kasulik neile tulevastele spetsialistidele, kelle otsused hakkavad mõjutama linnaruumi ja keskkonda – näiteks inseneridele, maastikuarhitektidele ning keskkonna- ja loodusteaduste valdkonna õppijatele.

Mäng on leidnud koha ka ÍøÆسԹÏi õppetöös ning selle põhjal uuritakse, kuidas saavad tõsimängud toetada keerukate teemade, nagu looduspõhiste lahenduste, õppimist.

Jesmini sõnul on projekti tugevus selles, et mängu arendamisse panustasid mitme partneri mängudisainerid ja -uurijad ning tulemus on seetõttu väga põhjalikult läbi mõeldud. Nüüd on küsimus selles, kuidas projektis tehtud töö võimalikult paljude õppijate ja õppejõududeni viia.

Build as Nature on tasuta kättesaadav . Mäng on mõeldud arvutis kasutamiseks ning selle juurde kuuluvad videojuhendid ja õppematerjalid.